O Desenvolvimento do Pensamento Numérico

O presente documento visa aprofundar as abordagens relacionadas ao tratamento metodológico dos conteúdos das unidades temáticas propostas pelo currículo, visando a realização das actividades práticas, através de uma proposta de aplicação de tarefas de aprendizagem, destinadas ao curso de formação de professores da Licenciatura em Ensino Primário. Estão apresentadas as fundamentações teóricas do tema inerente ao “pensamento-numérico” sustentadas com base as concepções de diversos estudos no campo da metodologia da Matemática expondo-se os princípios teóricos que justificam a sua escolha como proposta para o referido curso. Elabora-se ainda uma grelha síntese das tarefas de formação enquadradas à unidade temática dos números racionais em que se configuram um conjunto de tarefas de formação que serão exploradas durante as actividades didácticas. As tarefas de formação, ocupam o campo mais relevante deste projecto curricular em que se fundem os aspectos, teórico-práticos inerentes a sua aplicação interligadas aos objectivos propostos, às competências a serem desenvolvidas, aos resultados que se esperam nos estudantes através de sua instrumentalização pedagógica. Note-se que, a sua validade dependerá de uma correcta exploração pelo professor e estudantes em todas as fases de leccionação e particularmente numa visão mais dinâmica das actividades em que faça sentido manipulação de recursos de ensino para resolução de tarefas de formação sugeridas.